看着正在和哥哥抢夺玩具的老二，李女士扶额叹息。

前几年响应国家的“二胎政策”，她与丈夫商议后生下了家里的老二，想着大儿子以后也有个伴。

老二刚出生，大儿子几乎天天就来看自己的弟弟，有时候还装模作样的拿着一本故事书在婴儿床旁边读。每当李女士问他在干什么的时候，他就一本正经的表示自己正在给弟弟讲故事。

然而，就在李女士一家和和美美的过日子的时候，生活里突然多了点小插曲，那就是她突然发现二儿子说话的时候似乎有点不对劲：经常把“哥哥”说成“得得”。

但当时她没有特别在意，只是有意识地开始观察起了孩子的说话。到了后来，小儿子说错的字音越来越多，这让李女士觉得自己不能再等了，必须得赶紧想办法。

“为什么他会有这样的发音表现呢？”这是孩子妈妈在见到老师后问出的第一个问题，也是全家人这段时间以来萦绕在心头的疑问。

对于这个问题，咨询老师通过与孩子家人的沟通、对孩子语言能力的评估后给出了自己的看法：你们给孩子的语言信息太多，但同时又太驳杂，没有替孩子提前筛选过，而且还忽略了对孩子发音能力的规范。

最重要的是，教小儿子说话这件事，父母居然将其交给了自己语言能力都不算成熟的大儿子。

于是，在这位“小老师”的教导下，孩子发音的准确度、清晰度都朝着另一个方向开始发展。但偏偏父母还以为这是兄弟俩和睦相处的表现，非但没有阻止，反而买来一堆玩具让他们“寓教于乐”。

结果就是，老二的发音表达越跑越偏，直到因为频繁的“得得”才被家人意识到问题的所在。

前文故事原型中的孩子此刻正在我们机构接受矫正，而且小朋友再有一个月左右就能正式结课了。可以说，幸好孩子的家人及时意识到了发音错误带来的问题，否则等语言问题持续发酵，可能会对正处于发育期孩子带来无法挽回的后果。

1.正确发音的模仿

对系统性发音的模仿有利于规范孩子的咬字发音，所以家长可以有意识地给孩子提供正确的发音来进行模仿。

例如，通过与孩子的对话和互动，有意识地使用正确的发音方式说出“哥哥”，并鼓励孩子模仿你的发音。还可以播放一些音频或视频资源，让孩子通过模仿标准的发音来纠正自己的发音行为。

2.游戏和活动

为了增加孩子的兴趣和积极性，可以设计一些游戏和活动来帮助他们改正发音错误。例如，可以使用图画册、趣味卡片等，让孩子辨认并说出正确的单字词，还可以进行口型训练，比如练习正确发音的音素或音节。

3.语言环境的优化

为了帮助孩子纠正发音错误，家庭和日常环境中可以增加更多的语言刺激和正确发音的模范。这可以包括多读给孩子听书，鼓励孩子大量阅读，合理安排和培养良好的语言环境，必要时还可以设置语言情景模拟来进行发音练习。

4.引导和纠正

在孩子说错发音时，家长可以适当地引导和纠正他们的错误，不要过于苛刻或批评，多用鼓励和激励的方式帮助他们说出正确的单字词。同时，我们还可以设置“强化物（即孩子喜爱的物品）”来鼓励孩子模仿你或者他人的发音。

适当使用表扬和奖励，有利于增强孩子的积极性和动力。

5.寻求专业机构的帮助

如果孩子持续出现发音错误，或者问题比较严重，无法通过家庭的指导和纠正来改善，建议及时咨询专业的语言矫正师的意见和帮助。

“哥哥”说成“得得”不一定就是语言问题，在语言发育的初期，由于宝宝发音器官尚未发育成熟，也可能发生此类情况。但是，如果小朋友已经三四岁了仍然发音错误，此时我们才能简单判断为语言问题。

因此，家长需要根据小朋友的年龄来进行判断，太早太晚都不适宜。