“宝贝，跟妈妈一起吹气球好不好，来，我们一起吹。”

“不，不，不要！”

在宝宝频繁表现出一定的语言异常时，部分家长早早就上了心，不仅在家准备了各种网上博主推荐的语言训练小道具，而且更是奋笔疾书写了一大堆的训练计划。

然而，正当他们满心欢喜想要带着孩子一起练习，三拳两脚就将影响孩子的语言问题打败时，有一个问题出现在了家长们的面前：语言训练时孩子不配合怎么办？

今天你想教孩子吸气，可他就是不愿意配合吸气；现在你想通过玩具吸引孩子注意力，可他看了一眼就拍掉了你手中的玩具。配合度低下，熬夜通宵准备了好几晚的计划直接“胎死腹中”，这些家长应该怎么办？

1.设立“强化物”，引导孩子开口

语言训练过程中的“强化物”并不单指某一物品，而是指儿童喜欢或比较依赖的物品。通过“强化物”，家长可以有效调动孩子对语言练习的主动性，明白训练—正面反馈激励—训练——再反馈的逻辑通路。

2.创造愉快的家庭环境

一个好的，稳定的家庭环境有助于提高孩子的情绪，带来更积极的行为反应。

在相对稳定和愉快的家庭环境中，孩子的情绪会变得更加平和，所受到其他因素干扰的概率相对来说更低一些，因此他们的注意力不至于被分散，更有利于配合父母进行语言训练。

3.与孩子的沟通一定要简明扼要

一部分家长在和孩子进行沟通交流时很难站到孩子的视角看待问题，于是给孩子的指令显得颇为繁琐，因此孩子理解起来也相当困难。时间一久，小朋友往往就会比较抗拒语言训练，不愿意配合父母。

所以，家长和孩子的沟通一定要简明扼要，对孩子的指令要求最好从一到两个的基础指令开始，比如“你去厨房拿个苹果”、“（伸出手指）这是几根手指啊？”

4.与孩子建立亲密的关系

在同孩子沟通的过程中有一件事千万不能做，那就是命令，尤其是用严肃的表情和语气命令孩子去做什么，这往往会招致孩子的反感和抗拒。

在语言训练中，家长可以通过成为孩子朋友的方式同孩子展开交流。简单来说就是通过共同话题，比如陪孩子一起玩玩具、做游戏，从孩子的行为习惯着手，然后慢慢引导他开口、练习。

如果说上面四条建议是我们希望家长在语言训练过程中做的，那么下面这些行为，我们希望家长千万不要做，否则很可能会造成孩子语言问题的加深，甚至令他对语言产生本能的厌恶。

1.语言训练进度慢，动不动呵斥孩子

你有没有在孩子语言训练进度慢时呵斥，甚至大声地吼过孩子呢？如果有这样的行为，一定要停止。

对语言能力本身就比较差，语言系统较为薄弱的孩子来说，父母的呵斥、责骂，甚至是殴打行为往往会造成他们对语言的抗拒以及对语言纠正的恐惧。久而久之，有些小朋友甚至会拒绝开口。

2.孩子不说话，逼孩子开口

“不爱说话逼一下就行，他就是有点害羞”、“逼一逼就好了，说话都是逼出来的”。

好的语言是逼出来的吗？当然不是。一个系统性的语言并不是靠逼迫就能形成的，相反，好的语言需要稳定的语言环境、信息源，以及系统的语言教学。

但是，如果家长只想着逼孩子开口，既打击了儿童的语言兴趣，也干扰了正常的语言发展，最终可能导致语言问题更加严重。

3.语言训练缺乏正确的顺序和目标

在语言训练开始之前，家长应该为孩子的语言康复制定长期和短期的目标，并且为每个目标期间内设定不同的阶段性训练计划。

但很多家长似乎并没有这个意思，既没有为孩子设定目标，也缺乏计划的制定，想当然认为教孩子说话就能起到语言训练的作用。毫无疑问，这种想法是错误且充满不确定性后果的。