“我大孙子得上这个‘病’，一定是因为你们没有照顾好他。”

“听说了嘛，隔壁那两口子平时不咋照顾孩子，结果让小孩患上自闭症了。”

从上世纪五十年代发现第一例自闭症开始，自闭症的产生和父母教育便产生了几乎无法斩断的联系。那时几乎所有的语言病理学家和儿童心理学家都认为是父母教育的不当导致了自闭症的发生。

为此，不少家长因此遭受了许许多多的非议，甚至有人提出要剥夺他们对孩子的监护权和抚养权。

直到八十年代后，伴随着自闭症相关问题的研究深入，科学家们才逐渐意识到自闭症的产生与家庭教育并无直接的联系，笼罩在不少自闭症家庭中的阴霾这才渐渐消失。

现代研究认为，自闭症的发生与父母教育无关，而是由复杂的遗传和神经发育因素所致。一般认为，导致自闭症发生的因素有下面几种：

1.遗传因素

研究表明，自闭症具有明显的遗传倾向。虽然具体的遗传机制仍不完全清楚，但研究发现，自闭症的发生与许多基因变异有关。这些遗传变异可能导致脑神经回路的形成和功能异常，从而影响社交、沟通和行为的发展。

2.脑神经发育障碍

自闭症是一种由大脑神经发育的异常引起的疾病。 这种异常的转录因子、神经元迁移、突触生成和神经元连接等神经发育的多个方面都可能受到影响。这些异常导致了大脑结构和功能上的差异，进而导致自闭症症状的出现。

3.环境因素

注意，这里的环境因素通常是出现在胚胎期的某些特殊因素，与父母的育儿方法无关。这些因素包括感染、毒物暴露、胚胎期的围产期缺氧等。不过，已有研究表明，这些环境因素只能解释很少一部分自闭症病例的发生。

4.大脑神经发育的异常

自闭症的大脑发育异常通常在胎儿或婴儿时期即已存在，而这个时期远早于父母开始教育儿童的时间。需要注意的是，大脑神经发育异常对自闭症的产生机制尚不明确，目前只是主流猜测之一。

1.提供结构化的环境

如果想要改善自闭症对孩子的影响，家长应该尽量提供稳定、有预测性和一致性的日常生活环境。这包括制定清晰的日常日程表、提供可预测的活动安排和规则，并确保环境的噪音和刺激控制在可接受的范围内。

简单来说，结构化的环境有利于自闭症儿童的学习和适应，降低他们因为刻板行为而产生单一过激情绪的可能性。

2.创造沟通和社交机会

自闭症儿童通常面临社交互动和沟通方面的困难，因此家长可以通过创造有意义的沟通机会和社交互动来帮助他们。

例如你们可以使用简明而明确的语言与他们交流，提供适当的肢体语言和表情，鼓励他们参加适应性的社交活动，并提供一对一的关注和支持。引导孩子从家里走出去，接触更多的事物，利用环境刺激来培养他们的独立能力。

3.强调感官调适

自闭症儿童往往对感官刺激过敏或过度敏感，所以家长可以通过调节环境刺激的强度和复杂性，提供适当的感知刺激，并以渐进的方式帮助他们适应新的感官经验。

此外，提供适当的感官调节工具，如抱枕、噪音减少的耳机、遮瑕墙等也有助于自闭症儿童的感官调适。

4.学习和认知培养

自闭症儿童常常需要更多的时间和努力来学习和掌握新的知识和技能，家长应该尽量使用多种教学方法，如视觉辅助工具、实物示范、重复练习等，帮助他们学习和记忆。

同时，家长要鼓励自发学习，培养他们的自主学习能力。重要的是要理解每个自闭症儿童的学习能力和兴趣，以制定适合他们的个性化教育计划。

自闭症儿童不同于语言障碍儿童，他们往往在智力和认知方面存在一定的障碍，因此他们的干预和康复训练一定是渐进，而且相当漫长的，所以家长们一定要有足够的耐心。