成都老师:如果孩子的语言有这些“异常”表现,家长绝对不能忽视

杨清语语言矫正 2023-08-14 10:34:12

语言是什么?语言是交流和沟通的基础,是学习和发展的重要动力。

如果孩子出现了语言障碍的异常表现,如说话不清晰、语言表达能力差等,这将严重影响孩子的学习和发展。因此,家长需要引起重视,及时发现并解决这些问题。

作为家长,你们需要对孩子的语言表现进行认真观察,如果注意到孩子的语言表现异常,例如听不懂简单的指令,发音错误等时应该怎么做?

重视,重视,还是重视!

只有你们把孩子的语言问题放到心上,表现在行动上,这样才能在第一时间将这些问题解决。

如果孩子有这些“异常”表现,你得注意了!

1.说话磕巴,首字难发,越急越说不出来

(1)“我,我,我要去公园”只要张嘴说话,头一个字就像是被胶水黏住一样磕巴半天才能说出口,这是连发性口吃,典型表现就是“首字难发”。

(2)“你(就)到(就)到(那啥)哪(那啥)里(就)去?”在说话时掺入几个无意义的字词,这是掺音性口吃。

(3)“昨天我和爸爸妈妈去儿,儿童公园玩,看到大,大象了。”表达时开头尚能较为顺利地说出,但到了中间遭遇某些字音后就会发生卡顿,这是中阻性口吃。

(4)“嗯,嗯……我……我……”想开口说话,费了九牛二虎之力也只是憋得脸红脖子粗,一句完整的话也说不清楚,这是难发性口吃。

2.发音不清、咬字不准,想交流却说不清楚话

平翘舌不分、NL不分、不会送气……当小朋友在说话时频繁在发音的清楚与准确上“碰壁”时,大概率说明儿童的发音表达存在一定的问题:

(1)舌尖不会顶住或者接近门齿、齿龈、硬腭来发音,导致舌尖音的发音变形;

(2)舌面前部不能或不懂得抵住或接近硬腭前部,导致气流无法在这一部位受到阻碍后形成确定的发音,影响舌面音的形成;

(3)不会利用舌根隆起抵住软腭星程阻碍发出辅音,或者舌根抬起无力,无法在口腔内形成阻碍保证气流封闭爆破发音,大大影响舌根音(舌面后音)的最终形成。

大多数儿童发音时的不清楚、不准确,主要原因就在于其发音方式、技巧以及习惯缺乏正确的引导,所以孩子有主动发音的意识,却无基本的正确发音能力。久而久之就形成了功能性构音障碍(俗称“大舌头”)。

3.语言表达差、语言理解差、听指令差、语言逻辑混乱

(1)语言表达差:与年龄不符的语言水平,比如孩子已经三岁左右了,正常来说完全可以使用句子+语法的结构与人交流,但现在的情况却是孩子只能断断续续地使用短句或词汇进行表达,而且还缺乏准确度。

(2)语言理解差:所谓语言理解,指的是对语言信息的识别和思考能力。语言理解差的儿童在接收到相关信息后无法在第一时间识别和思考,往往需要等待一段时间才能给出理解后的反馈,但这种反馈距离正常标准存在较大差距。

(3)听指令差:指令也就是吩咐和命令,不管是呼唤儿童的名字,还是指使孩子去做某件事都属于指令范围。如果孩子在听到指令后无法立即给出反应,或给出的反应错误,这说明孩子的交互能力存在问题。

(4)语言逻辑混乱:说话颠三倒四、爱用倒装句、言语逻辑上下文不通顺……当儿童的语言逻辑过于混乱,且还伴随着其他语言落后的表现时,大概率说明儿童的语言发育发生了问题。

包括语言逻辑混乱在内的四种表现,都指向了同一个语言问题,即语言发育迟缓。

听专业语言机构这样说

如果你的孩子存在以上的“异常表现”,且该表现已经持续2个月或以上,我们强烈建议你尽快带孩子前往专业的语言机构。通过全面系统的语言评估,掌握影响儿童的语言障碍,制定完善的语言计划,及时拯救孩子的语言。

父母的一次重视和行动,很可能就会在这个时刻改变孩子的未来!

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杨清语语言矫正

简介:关于语言矫正、训练的知识科普