作者|东林富

我女儿上小学一年级了，和很多家长一样，从一开始疏忽大意，不知如何抓孩子的学习，到现在渐入正轨，踩了不少坑之后，才明白小学抓好这3项很关键。

1、要狠抓识字量。

小学一年级大概要认识700多个生字，会写300多个生字，如果识字量跟不上，孩子在学习中会遇到各种困难。

A：识字量不够，孩子读不懂题目，即使是数学题，也会因为读不懂题目而不会做题，更别提小学高年级更为复杂的数学题目了。

即使我女儿这种平时识字量不小的孩子，也频频因为遇到不认识的字，读不懂数学题目，而做不出题或是不会做题。

语文就更不用说了，明明题可以做对，但因为孩子识字量不够，读不懂题目，屡次把整道题做错。

所以，如果没有识字量，题目都读不懂，就更不用说做对题目了。

B:识字量不够，看图写话和作文无从下笔。

从小学一、二年级开始，就有看图写话，到了小学三年级，就会有作文，如果孩子很多生字不会写，根本不可能写出语句通顺，语言优美的看图写话和作文。

所以，对小学生来说，识字量特别关键，小学生的识字量就如同建造大厦的砖石瓦块，就算孩子再聪明，如果没有一定的识字量作为基础，孩子的学习成绩则很难上去。

所以，家长千万别忽略孩子的识字量，抓识字量要从点滴做起，从每一篇课文做起，不要平时不在乎，等到了期末，忽然发现孩子不会写，不认识的字太多，想在短时间内突击，孩子受罪，效果也不好。

2、抓阅读，多读课外书。

阅读量大的孩子知识面广，理解能力强，思想也更成熟。

当然，孩子的阅读量和识字量也是成正比的。孩子在阅读课外书的过程中，能认识更多的字，反过来，孩子认识的字多了，则有能力阅读更多的课外书籍。

怎么给孩子选择一套合适的课外书籍呢？

A：选择获奖书籍，书的内容质量有保障。

获奖书籍无论从语言，还是构思，以及主题思想上来说，都属上乘，让孩子多读获奖书籍，孩子受益无穷。

B:选择带拼音的书籍。这样孩子不认识的字可以自己拼读，阅读起来更方便，也有利于孩子学习生字，掌握拼音。

C：内容要适合小学生阅读，太难或是太简单，效果都不好。

一位资深小学老师向我推荐了一套适合小学生阅读的课外读物《小学生课外阅读丛书系列》，这套书是国陈获奖阅读作品，全书彩绘注音，内容生动有趣，在语言和构思上适合1到6年级的小学生阅读。

这套国际获奖作品能让孩子眼界大开，无论是思想性还是文学性，都能让孩子提升一个档次。

《小学生课外阅读丛书系列》图文并茂，重点词汇有注解，是针对性强的小学生课外阅读书籍。

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3、让孩子练好字。

孩子字写得好坏，一般在小学就定型了，所以从孩子拿笔写字开始，就要让孩子把笔顺笔画写对，把字写好。

不少家长可能会说，怎样让孩子把字练好呢？

当然是跟孩子的课本进度相结合，写生字的同时，把字体也要写好，一举多得。

我自己就吃了小时候没练好字的亏，上学时作文的卷面分，论述题的卷面分总被扣掉很多分，所以，我下定决心让我女儿从小学一年级开始，就要练好字。

功夫不负有心人，我女儿字写得越来越好，还获得了“潜能书法家”的奖状。

我给我女儿用的是《写好中国字》这本练字书，《写好中国字》从小学一年级到六年级都有，配合小学课本来编写，可以作为寒假预习练习册用，开学后则可随堂用。

比如我女儿寒假期间用的这本《写好中国字》有课文中的汉字书写，拼音练习，笔划笔顺，字的练习，词语临摹，好句临摹，实用书写。

这本《写好中国字》集练字，学拼音，学词语，课文运用与一体，无论是假期预习用，还是开学随堂课后用，都能起到练好字，巩固和拓展孩子语文知识的作用。

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