前两天后台收到了一位妈妈的私信。

“老师您好，我是一位4岁孩子的妈妈，我的孩子已经开始上幼儿园了，但前段时间幼儿园的老师说我们家孩子有点儿咬字不清。我观察了几天后发现，他确实有点咬字不清……”

私信很长，我只截取了这一部分。其实小朋友说话咬字不清的情况很常见，平时孩子在家的时候没觉得有问题，当别人点明后才恍然大悟，“原来我们家孩子说话有点问题”。

那私信里这位小朋友的说话到底有没有问题呢？有，而且他的咬字不清跟家庭语言教育关系很大。

在私信中，这位妈妈详细介绍了一家人的情况，并着重说明了孩子去年的语言表达是“正常的”，只是上了幼儿园之后才发现有点不对劲。

机构的语言专家在看完私信内容后一针见血地指出这位妈妈在“甩锅”，因为语言问题不存在突然发生的情况，只可能是长期存在后“质变”的结果。

尤其是4岁的孩子说话时咬字不清，大概率与家庭教育有很大的关系，比如父母给予孩子的语言刺激不足，并且语言教育方式不当，或者说经常在孩子面前使用手机等等。

但家长为什么发现不了呢？原因很简单，一方面是家长疏忽大意，另一方面在于太过熟悉，父母太熟悉孩子的想法，以致于哪怕意识到了孩子发音不准、咬字不清的表现，也往往不会特别在意。

1.语言环境不良，方言交流过多

在语言发展的过程中有一个很重要的概念，叫做“语言的纯洁性”，指儿童在母语发展期要避免受到其他语言的“污染”。

美国儿科协会的一份研究显示，全美近三分之一的语言障碍儿童发生于新移民中，原因在于新移民的发音与美式英语存在一定的区别，因此影响到了这部分儿童的语言准确性。

类似的情况在我国儿童的语言发展中也有所体现，中国社会科学院的研究显示，方言交流过多也会在一定程度上影响到儿童的语言发育。尤其是在语言发展的初期，方言+普通话的频繁交流极容易造成部分字音的不清晰、不准确。

2.发音器官发育异常/缺陷

腭裂、隐性腭裂、舌系带短、悬雍垂（小舌）发育异常……由于怀孕时的某些意外因素，部分孩子还在胎儿阶段时，其发音器官就受到了影响。这其中，部分发育缺陷在早期的特征相对隐蔽，因此很难被发现。

以舌系带短和隐性腭裂为例，由于早期并无明显特征，因此很多家庭容易忽视该问题的发生。直到孩子四五岁，生理特征逐渐显现，交流时表现出明显的发音不准、咬字不清后才被家长注意。

怎么预防此类问题呢？我们建议在孩子出生后应尽快接受相关的筛查，并且在儿童发展阶段时刻注意语言异常。

3.语言学习急于求成

很多父母常说“要让孩子赢在起跑线上”。尽管我们并不提倡事事争先的教育理念，但有一个方面的“起跑线”应该得到重视，那就是语言的教育。

生活中就有不少家长在孩子出生后不久就准备教孩子识字读词，这种超前的语言教导可以有，因为这也是刺激语言的一种方式。但需要注意的是，语言教导要遵循孩子的发音基础，不能一味地拔苗助长。

“赢在起跑线”应该是一个脚印一个脚印的前进，而不是父母抱着孩子往前冲！

以我们机构为例，来我们这儿咨询的家长中，有一些家长的心态比较着急，总想着孩子的语言要“一步登天”，最好是一岁识千字，两岁背唐诗，三岁就要出口成章。

但我们要明白这样一个事实：语言的发展是循序渐进的过程，什么阶段要做什么样的事，超前半步可以，可超前成百上千步只会带来一堆的语言问题，比如语言发育迟缓、咬字不清，甚至是认知性构音障碍。

儿童语言要遵循科学、系统的教育理念，既不要好高骛远追求所谓的“神童”和“天才”，也不要过度贬低孩子的“平庸”和“鲁钝”。驽马也能行千里，良驹亦有失前蹄，正确对待孩子的成长，才是助力他语言发展的基本态度。