对于很多人来说，拒绝考入体制的原因很简单，那就是看不上体制内的“死工资”、“低工资”，尤其是教师编，哪怕在2023年仍有“穷教师穷教书匠”的说法。

自“双减”政策落地以来，关于涨工资的呼声越来越高，教育部也作出了相应的答复：《关于对学校和教师做双减教育考核制度调整的建议》

此次答复明确了两点：

1.严禁克扣和挪用，把补助实实在在发放到教师手中，激发教师参与课后服务的积极性和主动性。

2.注重工作实绩，坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法，避免干扰正常教育教学活动。

简单来说就是：课后服务补助要发，教育形式主义要减，保护教师。

下面咱们具体看看：

一、把课后服务补助实实在在发到教师手中

教育部严格规定，要落实课后服务经费保障，督促各地各校全面落实课后服务经费保障机制。

“经费主要用于参与教师和相关人员补助，把补助实实在在发放到教师手中，激励教师参与课后服务的积极性和主动性。”

二、中小学教师工资待遇上调在年底可补贴齐全

相关人员表示：老师的薪资会有调整，而且不会比公务员低，相关补贴方面会在年底给大家结果。

工作人员表示：义务教育的老师薪水必须调整，而且刻不容缓，尽管这项工作并不简单，但是肯定是要尽快完成的，最迟今年年底给到大家结果。

如果能够落实，对于老师来说确实是个好消息。如果薪资能比上公务员，那还是有一定的上涨空间的，所以在薪资方面，老师就不用太忧郁了。一旦工资提升，有些现实的问题就可以解决了，尤其是一些工资长期没有什么变化的地区。

三、双减要实施好就要先给教师减负

“双减”政策实施以来，教师的工作强度的确有所增加，为了教育部强调“以薪酬劳”，要求各学校落实好相关补贴。

减轻教师负担方面，教育部高度重视并采取多种措施，推动减轻教师负担。

一是推动配足配齐教师，教育部会同机构编制部门严格按照中小学教职工编制标准，督促各省加快实现中小学教职工编制以县为单位全面达标。

二是充实课后服务力量，会同文化和旅游部、体育总局、中国科协等部门出台了利用文化艺术、体育、科普资源助推“双减”工作的通知，推动建立引进文艺工作者、体育教练员、科技人才、退休教师等专业人员机制，目前各地各校已聘请了28万名校外专业人员参与课后服务。

三是落实课后服务经费保障，督促各地各校全面落实课后服务经费保障机制，经费主要用于参与教师和相关人员补助，把补助实实在在发放到教师手中，激发教师参与课后服务的积极性和主动性，目前全国约有95%的县区建立了课后服务经费保障机制，31个省份制定学校课后服务经费保障办法。

四是推广典型经验做法，遴选了内蒙古、江西、浙江、河南、重庆等地“双减”背景下关心关爱教师的典型做法，在全国范围内推广宣传，激励各地落实好“双减”要求，探索实行“弹性上下班制”，着力解决教师在思想、情感、工作、生活中遇到的困难和问题，缓解教师身心压力，合理减轻教师过重负担。