现在的鸡娃，越来越鸡出新高度，幼儿园学习一年级内容，小学学习初中知识点，一个个显示极强的超前学习能力，但本质却是提升学习时间，反复训练做题技巧，从而获得更高的成绩。

一些孩子通过极致的鸡娃，可以在中考取得极高的成绩，但进入高中一两个月就完全跟不上，这类伪学霸超前的只是进度，而不是思维，相反他们的思维能力，反而因为过度的技巧训练，以得分为目的禁锢思维能力。

最为典型就是暑假后成绩飞速提升，然后进入下半学期和下半学年，这种优势逐渐淡化，不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假，应该是不怕同学伪学霸，就怕伪学霸过暑假，两个月暑假，仅仅小学初中的难度，足以通过大力投入，获得极高的成绩，也足以使得中等思维能力学生，呈现超越学霸成绩。

如果没有培训练习模型技巧的存在，小初阶段不会有大量伪学霸存在，初高中存在很强的成绩相关性，如果孩子的努力，是凭借自主学习能力和意愿，则会越学越聪慧，这种勤奋，也会带动思维能力的提升。

同样是努力，依靠自主思维和被动灌输，有着截然相反效果，持续的被动灌输，即使是所谓的超前学习，所谓的培优，都是一种涸泽而渔的短利之举，并不能形成持续优势，进入高中成绩大幅度下降也会较为常见。

相反思维拓展，快速提分效果不明显，但却更能厚积薄发，有着更大提升潜力，尤其是数理化等理科，一旦形成思维体系，越学越轻松，越学越具有兴趣，也会越学越轻松，优势也会更为明显。