Unit2 Different families ---第二部分 单元教学分步实施-教学过程设计---第2课时

📚 第2课时：深化理解，拓展视野 🔍

一、复习回顾：温故而知新 📚

活动设计：通过快速问答、词汇接龙或家庭树绘制等形式，回顾上节课所学的家庭成员词汇和句型，确保每位学生都能熟练掌握。

目的：巩固旧知，为新课学习打下坚实基础。

二、新知拓展：文化差异，开阔眼界 🌍

活动设计：

文化对比：利用多媒体展示不同国家和地区的家庭文化习俗，如中国的春节团圆、美国的感恩节家庭聚会等，引导学生进行比较分析。

小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己了解的其他国家家庭文化，鼓励学生提出疑问和见解。

目的：增强学生的跨文化意识，培养他们的文化敏感性和包容性。

三、句型升级：复杂表达，提升能力 📈

活动设计：

句型扩展：在“This is my ...”的基础上，引入更多描述家庭成员特征或职业的句型，如“My father is a doctor. He's very kind.”

情景对话：创设真实或模拟的家庭场景，让学生运用所学句型进行对话练习，提升语言运用能力。

目的：通过句型的升级和情景对话的练习，提高学生的语言表达能力和综合运用能力。

四、创意实践：家庭故事，展现个性 🎨

活动设计：

故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于自己家庭或想象中的家庭的小故事，并尝试用英文表达出来。

分享展示：邀请几位学生上台分享自己的家庭故事，其他同学给予掌声和鼓励。

目的：通过创意实践，激发学生的创作欲望和表现欲，同时锻炼他们的语言组织和表达能力。

#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#