Unit2 Different families ---第二部分 单元教学分步实施-教学过程设计---第3课时

📚 第3课时：创意融合，语言与情感的双重飞跃 🚀

一、情感共鸣：家庭故事分享会 💬

活动设计：邀请几位学生（可提前准备）分享自己与家人之间的温馨故事或特别经历。鼓励学生用英文简短描述，老师和其他同学用鼓励的话语回应。

目的：通过真实故事的分享，激发学生的情感共鸣，增强对家庭情感的感知和表达能力。

二、技能提升：家庭情景剧表演 🎭

活动设计：

分组创作：将学生分成小组，每组选择一个家庭场景（如家庭聚会、家庭旅行、节日庆祝等）进行剧本创作。

角色分配：小组成员分工合作，选择角色并准备台词。

表演展示：在全班面前进行情景剧表演，其他同学作为观众认真观看并给予掌声。

目的：通过情景剧表演，让学生在实践中运用所学语言，同时锻炼他们的团队合作精神和创造力。

三、语言挑战：家庭词汇大挑战 🧠

活动设计：

词汇接龙：以家庭为主题，进行词汇接龙游戏，看哪个小组能接出最长、最有趣的词汇链。

词汇分类：给出一系列与家庭相关的词汇，让学生进行分类（如家庭成员、家具、家庭活动等），并尝试用英文解释每个类别的特点。

目的：通过词汇挑战，加深学生对家庭相关词汇的记忆和理解，同时提高他们的语言组织和表达能力。活动设计：引导学生总结本课所学内容，分享学习感悟。老师强调家庭的重要性和爱的力量，鼓励学生珍惜与家人共度的每一刻。

目的：通过总结展望，让学生认识到家庭之爱是人类共同的情感纽带，激励他们在日常生活中践行家庭美德，传递爱与温暖。

#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#