Unit2 Different families ---第一部分 单元教学整体分析-学习目标设计---课程标准分解

📚 课程标准分解：构建学习目标的坚实基石 🧱

在《核心素养导向教学设计丛书》中，对于Unit2 "Different Families"的学习目标设计，作者巧妙地将课程标准进行了细致而深入的分解，确保了教学的针对性和有效性。

语言能力 🗣️

词汇与句型：明确要求学生掌握关于家庭成员及家庭关系的基本词汇（如father, mother, brother, sister等）和常用句型（如This is my...），这是语言学习的基础。

听说读写：通过多样化的教学活动，如角色扮演、对话练习、阅读理解和写作任务，全面提升学生的语言运用能力，特别是听说能力，在模拟真实情境中灵活运用所学语言。

思维品质 🤔

批判性思维：鼓励学生分析不同家庭结构的特点，比较文化差异，培养批判性思维能力，学会从不同角度看待问题。

创造性思维：通过设计家庭介绍、家庭愿望清单等创造性任务，激发学生的想象力和创造力，用英语表达个人见解和情感。

文化意识 🌍

跨文化理解：通过学习不同国家的家庭文化习俗，增进对多元文化的理解和尊重，培养学生的国际视野。

本土文化认同：同时，也注重引导学生关注并传承本土家庭文化，增强文化自信心。

学习能力 📚

自主学习：鼓励学生通过预习、复习和课外阅读等方式，培养自主学习的习惯和能力。

合作学习：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务，提升团队协作能力和社会交往能力。

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