语言是什么？语言是影响智力发育的七大因素之一，是智力发育的“加速器”。

正因如此，语言和智力之间“剪不断理还乱”的关系一直备受大众关注，不管是网络中还是现实里，关于二者的讨论热度往往居高不下。

听不懂话、交互能力差、注意力低下、听指令能力差……在许多人眼中，种种异常表现似乎表明了语言发育迟缓对智力所产生的影响。

然而，这种看法真的正确吗？

下面我们就跟随成都中心语言老师的视角，更清楚地了解一下语言发育迟缓和智力之间的联系，看看语言发育迟缓是否真的会对儿童的智力造成影响。

简单小科普：语言发育迟缓分为两类，一类是由先天性生理缺陷引起的病理性语言发育迟缓；另一类则是由后天因素导致的单纯性发育迟缓。其中，发生率最高，同时影响儿童数量最多的是单纯性语言发育迟缓，前者的发生概率较低。

在相当长的时间里，语言发育迟缓通常被认为是引起儿童智力发育迟缓的主要“凶手”。

甚至在本世纪除都有类似的言论，比如美国著名的教育学家杰罗姆·布鲁纳坚定地认为“语言发展所传递出来的迟缓与迟滞性正在摧毁儿童的智力”。

然而，随着医学研究的深入，有越来越多的前沿理论被发现，学者们开始意识到曾经对语言发育迟缓的判断似乎存在着一些“误解”。

研究发现，语言发育迟缓与儿童的智力发展并无直接的联系，儿童的智力迟缓只是一种暂时的表面现象，当认知、信息刺激、行为驱使等渐渐补足后，儿童的智力将迅速恢复到正常的水平。

2016年，斯坦福大学一个研究团队指出，语言发育迟缓较多发生于家庭语言环境复杂的家庭，比如黑人或拉丁裔移民，由于多语言交流频繁，再加上语言节奏过快，因此往往会令儿童错失“单词期”阶段核心语言的发育。

可见，语言发育迟缓对儿童智力存在短暂的影响，但并不会造成明显的损伤，只要儿童语言恢复及时，智力发育、智能水平同样可以正常发展。

1.认知能力不足

认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。

一般来说，儿童通过感官获取到各种信息，而后就会将这些信息转为储存到威尔尼克区和布罗卡氏区，成为将来刺激语言发育的重要动力。

但是，认知能力不足就会导致儿童无法分析和理解通过感官获取到的语音信息，或者说只能理解其中的一部分——这对于儿童的语言和行为成长是一个麻烦。

为什么生活中很多语迟儿童对日常的事物不理解、对“你、我、他”的身份认知不确切呢？原因很简单，他们认知能力的不足导致理解能力受限，具体事物无法和抽象的语言联系起来。

2.无法拥有正常的社交关系

对3-6岁，甚至更小年龄段的儿童来说，社交是一种正常而且比较明显的特征，比如两个婴儿凑到一起的时候会用手指碰碰对方。再大一些，儿童在社交需求的影响下会主动亲近自己喜欢的同龄人。

但是，语言发育迟缓的孩子却很难拥有正常的社交关系，这倒不是他们不想，而是因为做不到。

一个语言表达差、交流能力差，甚至认知水平也一般的孩子，极大概率是会被其他儿童排挤的。在这个年龄段，语迟儿童的社交意愿越强烈，遭遇失败的可能性就越大，甚至可能还会被其他儿童欺负。

3.学习效率低下

在识字阶段，正常儿童通读字音的速度是语迟儿童的2-3倍，而在整体性的语言逻辑构造阶段，这个比例会扩大到5-6倍。

在数学运算方面，语言发育迟缓儿童也面临着不小的困难，比如对于先加后减再加的计算题，普通儿童的效率是语迟儿童的4倍之高。而在应用题的“为难”下，语迟儿童多会陷入逻辑混乱和代词混淆的“迷宫”中。