黄修珠 河南省息县人。美术学博士，郑州大学书法学院理论研究所副所长，硕士生导师，《大学书法》杂志副主编。中国书协会员、河南省书协学术委员会委员。理论文章入选全国笫七届、十届、十一届书法学术研讨会等。出版诗集一部，发表文章若干。

以本为本：

河北美术学院书法教育理念摭谈

文/黄修珠

近年来，高等教育界流传着一句话：“如果高等书法教育的成功与否以展览为衡量标准，那么，河北美术学院无疑是当代高等书法专业教育最成功的范例。”虽然这句话背后有着多种含义，但在高等教育普遍缺乏独立精神、教育评价机制单一甚至完全量化的当下，教育培养质量只有通过具有行业标准和具有一定社会认可度的赛事来检验与体现则是毋庸置疑的。书法展览是展厅时代的行业标准（这一点，无论是公立高校还是私立高校，都是得到公认的，看一下十三届国展遴选之后，各高校的表现便知），每一次权威性的展览，河北美术学院学生均有骄人的表现。

▲ 郑家玮 山西太原 令狐楚《少年行四首其二、其三》 243cm×47cm

另，由于硕士招生的不断扩大，对本科培养质量也提出了新的要求。姜寿田认为：“目前硕、博层次书法创作水平普遍低下的原因，在根本上便是由本科书法教育水平低下造成的。”当然，硕、博书法创作水平低下的原因可能与其招生制度中的选拔机制直接相关，但“以本为本”并未得到充分的贯彻落实则是可以肯定的，以其作为教育改革的理念被教育主管部门或某些高校重提，似乎可以得到反证。鉴于此，河北美术学院的教育实践无疑为教育改革意识相对保守、教育模式求全责备、教育资源配置不均、教育精力分散浪费的公办本科专业教育提供了借鉴的参照。

▲ 朱子豪 安徽合肥 白居易《夏日独直，寄萧侍御》 364cm×144cm

当然，河北美术学院教育模式的探索并非是最趋于完善的，就中亦或有争议。如其“以行草为前奏带动篆隶楷书”的教学观念，真可谓石破天惊。古人谓“真如立、行如行、草如走”“未有未能行立而能走者也。”虽有成言，但反思之，草书是年轻人的艺术。河北美术学院技法教育打破传统固有的训练模式，绕开以正体为基础的训练方法，抓住青年人具有敏锐的艺术感觉这一特点，直接以行草书为训练主题，进而带动篆隶楷等正体学习。这是对传统技法训练体系的革命与冲击。事实证明，其亦具有相当的可行性，并且经受了实践的检验。因此，姜寿田认为：“河北美院书法学院专业教学所开启的以行草书教学为中心配合各学科理论教育的崭新范式，为当代高等院校本科教学提供了新的途径和理念。”

▲ 沈思淇 福建诏安 节录 程大昌《续考古编》 180cm×70cm

间亦有论者以文化与理论教育不足质疑河北美术学院的教学理念，但在很多传统文化专业教育领域，今之大学，如古之小学，当下的本科教育已不再是精英教育已成社会常识。将本科教育定位于兼具启蒙与专业基础的强化训练，这正是河北美术学院践行“以本为本”教育理念的一种表现。作为高等书法教育锐意改革的先锋力量，敢于打破固有观念，为高等书法教育改革披荆斩棘，探索专业教育与发展新思路，正是时代之需。我们支持与肯定这种做法，并且乐观其成。

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