指标生虽然分数低于其他学生，但能力却未必低，指标生设立是为了平衡教育水平差异，对于成绩的影响从而进行的平衡，而不是的单纯的为了让差生进入重点高中。

能够通过指标生升学的学生，不会出自于名校，名校的指标生名额不够学霸抢的，只会来自于实力相对较弱的学校，而初中的学校实力差距，并不是源于学生实力的差距，而是家庭投入度的不同，比如学区名校，私立学校等，他们掐尖的不是更聪慧的孩子，而是更具有投入度的家庭。

同样水平的学生，在不同学校有着不同的体现，同样的成绩，也就有着不同的含金量，一些学习氛围不浓郁的学校，640分的水平，可能只会呈现610分的成绩，假设头部高中的分数线是620分，虽然610分的成绩不够，但640分的实力要远超过分数线，进入高中进入同一条赛道，并不会出现掉队情况，反而会越学越强。

虽然是指标生，但入学的分数并不会相差太多，而这个分差，往往远低于因初中学校实力不同，形成的分差，因此能够通过指标生上岸的学生，水平并不差于其他统招学生。

还有一种观点是借读生，艺术生、体育生拉低了一本率，这里要指出的是，借读生学籍在所考取的学校，而不是所借读的学校，他们考不上一本并不会影响学校的一本率，而艺术生和体育生并不是和文化生比排名，而是艺术生自己比，同样也不会拖后腿。

真正的原因在于，一些学生小学和初中成绩水分太大，过于追求灌输培训而忽略自主思维，这样的孩子进入越好的学校，又会呈现学习能力的脱节，初中虚高的分数，只是将他们推进了不属于他们能力匹配的课堂，相反他们如果进入次一级的高中，反而可能有更好的发挥。