真正的学霸变成学渣，只是一个小概率事件，而且即使发生也多与思维能力无关，而是所在群体实力变化后，优生之间重新排序。一些学生从领跑变为跟随跑后，对于身位学习强度变化的不适应。

但认为高分低能的人却很常见，越是能力相对不足的群体，越不愿意承认别人优秀，反而寻求对于别人的不认可以寻求自我心理满足，别人孩子成绩优异，那一定是死记硬背透支学习潜力，愿意用大学生找不到工作，名校学生给初中生打工这类小概率事件，进行情绪上的自我安慰。

有意思的现象，真正依靠自主思维能力学习的学生，更能体会到思维力在学习中作用，越能承认比自己更优秀的人存在，认知自身差距，与优秀者同行向优秀者学习，让自己更优秀。

反之有些家长本身在鸡娃，但鸡娃也没有比过别人正常学的孩子，他们只会认为别人更鸡娃，因为他们已经设定自己孩子很聪明，这一先天条件，别人的高分必然伴随过量的投入这种高分也必然伴随着低能现象的出现，即使现在没有出现以后也会出现。

很多家长很喜欢对比别人家的孩子，如果别人孩子很优秀，往往喜欢进行明褒暗贬，比如你家孩子只知道看书，不多言语，老实文静，我家的孩子游戏精着呢，讲话精着呢，什么什么精着呢，只要花你家孩子一半学习时间就不用烦了。

越聪明越谦虚，越欣赏和尊重别人的优秀，不仅孩子如此，家长也是如此，他们更能欣赏到别人家的优秀，可以向别人学习到不攀比别人，更不会变相否定别人建立心理满足。