人间四月天，正是一年中最美好的时光。

绝大多数的花儿都开败了，绿盈盈的叶子长出来还没多少日子，但这些刚出的叶芽儿竟比花儿更娇嫩，即使是最轻的触碰，也都担心会伤到它们。

这一段时间，二娃开启了辍学式上学模式。周一到周五，基本上都是上午开开心心去学校，下午则请假。

每天中午回来，都带回来很多同学之间的信息。孩子们大了，也知道离别就在两个月之后，此去经年，再重逢，说不定就是大学毕业之后了。

这些天，接收到很多小升初的信息，看到本城这个二三线城市，头部学生之间的竞争方式，竟然都在向一线城市看齐，甚至学习节奏、班级设置都惊人的一致。

我想，最终，所谓的贯通式培养模式一定会与一线城市趋同，差异只在学生素质不同。

本城三大头部高中，掐尖手段可以说是如出一辙，都有自己的合作机构，除自身可控生源之外，对外都是疯狂抢夺市场上的优质生源。

而身处第二梯队的高中，则推出自己的直升班，用免学费免住宿来吸引好生源，试图求得一席之地。

第三梯队的高中，大部分都在搞素质教育吧，反正也卷不动了。

这段时间，我的很多观念接连被刷新，心情震动，唯读书方能平复。

我总感觉，我思考问题的CPU时常处于过载状态，就像电脑运行超大文件时，鼠标不能动了，不知道电脑是死机了，还是仍在缓慢运算。

但我能明显感觉，我读古文观止这几年来，似乎开了第三只眼，能迅速明白当前的问题所在。

这种感觉很奇妙。

我朋友zheng先生，本是生意人，然嗜书如命，堪称儒商。近日，他发宏愿，要读懂一本书，然后发现浅读和深读是完全两个概念。

真正的精读和深读，进度看起来很慢，但其实功力长进最快，慢也是一种走捷径的方式。

下面是某机构给娃留的作业，我看了，就觉得时空错乱：

这篇文言文阅读材料选自《古文观止》卷二左传选文《子产论政宽猛》。小学生真的能答对吗？不是说减负吗？小学课本上的文言文不都是一些小古文吗？为什么需要用先秦的文字材料来作筛选性考试的考题呢？到底什么是难？什么是容易？

以上。