今天的文章短，大家随意读。

继续读《鲁仲连义不帝秦》。

读到这一句：

原文：彼又将使其子女谗妾，为诸侯妃姬，处梁之宫，梁王安得晏然而已乎？而将军又何以得故宠乎？

其中“梁王安得晏然而已乎”这一句，此前我可能大意了，把“而已乎”当作语气词连用。

今次重读，我注意到，如果“而已乎”作语气词，则“梁王安得晏然而已乎”这一句将没有动词谓语。

更重要的是，“晏然”显然是状语，而状语是要修饰谓语动词的。

一般的版本，都把这一句译作“梁王怎么能够平安无事呢”。

译文大约没有太大的问题，但小朋友们读了，不会获得更多的可迁移的知识。因此，此种意译不利于孩子们增长文言文功力。

注释相对详细的，要数王力先生的《古代汉语》，P126注：梁王哪里能平安地了事呢？晏然，平安地。

唯一可商榷的地方是“了事”。因为，查词典可知，“了事”的意思是“办妥事情”（另一个义项是“精明能干”，不合），显然，此处是“平安地办妥事情”吗？

我仔细琢磨，注释如下：

梁王，让作“梁王”，或作“魏王”；

安，哪里；

得，能够；

晏，形容词作状语，平安，安适；

然，词缀，可译作“地”；

而，连词，表修饰，连接状语和中心词，译作“地”，“然”和“而”译一个即可；

已，止，可译作“终了”，何建章《战国策注释》P908译作“了结”；

乎，语气词，呢；

如此，这一句可译作“梁王哪里能够平安地终了呢”。

总结一下：

原文：彼又将使其子女谗妾，为诸侯妃姬，处梁之宫，梁王安得晏然而已乎？而将军又何以得故宠乎？

试译为：秦王又必定让他的女儿和善进谗言的的姬妾，做诸侯的妃子侍妾，居住在梁国的宫室，梁王怎么能够平安地终了呢？而且将军您又凭什么得到原来的宠幸呢？

读古文最大的坏处是：读得越多，对文字就越敏感，对错别字或逻辑混乱的文章，容忍度就越低。

以上。