阿坤是一名初二男生，身材瘦弱矮小，性格内向，心地善良。父亲留学归来，是银行高管，母亲通过自己努力不断进修，现任职投资公司主管，父母工作都特别忙。父亲在隔壁城市，一般两周回一次家，即使回家，也经常在家进行电话会议。父母对孩子要求非常高，父亲为阿坤报了各种网课，但是阿坤很不想上这些课外班。
爷爷奶奶都是退休知识分子，每天跨区来照顾阿坤，特别用心，会精心挑选食材为阿坤做饭。人际关系尚可，有几位好朋友经常陪伴和关注，但有几位调皮的男生经常嘲笑阿坤身材矮小。学业水平在班级中等偏下，阿坤对自己的学业非常紧张，经常因为作业不能完成而情绪崩溃。擅长美术，从小学习美术，绘画作品多次得到认可。
阿坤感觉学业越来越跟不上，学业压力很大。认为自己是个没用的人，达不到父亲的期望，什么都做不好，想要结束自己的生命。
初一年级下学期时，学业焦虑越发明显。常常焦虑不安，尤其晚上写作业的时候很焦虑，考试前一周也会很焦虑。情绪上易激惹，在家经常对父母大喊大叫。有轻生的念头，觉得活着太累了，认为自己什么都做不好，还不如轻生算了。
因为学业方面一再达不到父母的期待，阿坤陷入自我怀疑，觉得自己很没用。身材瘦弱矮小，经常感觉自己什么也做不好，走路都能被人拎起来，运动会也不能参与。即使美术作品多次受到赞誉，也依然觉得自己很没用，评上十佳校园小画家也没什么意义。
家庭教养方式不当，父亲严厉专制，将自己的梦想强加在孩子身上。父亲考试落榜，直接去国外留学，非常希望儿子能够参加考试，考入知名大学。父亲丝毫不考虑阿坤的意愿，疯狂地给阿坤报网课，报了阿坤又不愿意学，影响情绪，影响睡眠，成绩也没有提升，退了又报，报了又退。对于美术，阿坤只是当作培养兴趣爱好，不希望在上面花费太多时间。
母亲从小在离异家庭长大，性格强势，事业心强，忙于工作，工作表现得非常好。很少有时间关注孩子、照顾孩子。阿坤小学六年级毕业后，全家搬到现在的学区房，经济压力比较大。母亲会经常用自己的奋斗经历给阿坤施加压力。
在初二年级，很多男生都快速发育，身高突飞猛进，阿坤则情绪焦虑，胃口不佳，睡眠不佳，身体发育没有跟上，变成了班上男生中个子较矮的一个。有同学嘲笑时，他无法应对。和阿坤一起玩得好的几个朋友，成绩都在年级前五十，而阿坤却在年级后五十，阿坤感觉自己不配和他们做朋友。
我：你的努力想被谁赞赏？
阿坤：我不想被谁看到，我自己知道就好。
我：他会感谢你，除了看到你的坚持，还看到了什么？
阿坤：看来我挺爱我父亲的吧？
我：怎么说？
阿坤：我父亲一直逼迫我学，生怕我一事无成，我内心无数次想过反抗，但是我没有。他自己考试落榜，他很担心我考不上大学，我也理解他心里的恐惧。
我：你感受到你父亲的情绪，所以你也理解他。
阿坤：是的，我理解他的不容易，他那么辛苦地工作，买了这个学区房，都是希望我学习好。但我感觉他的方法不对，他逼得我喘不过气来。
我：所以你的努力，其实除了你自己知道以外，你内心是很渴望父亲也可以看到的。
阿坤：好像是的。
我在潜意识状态下找到了阿坤的病理性记忆，阿坤五年级时被社团老师当众批评、惩罚，自尊受到伤害，失去学习兴趣，影响学业表现，成绩一落千丈。我对阿坤的病理性记忆进行重组，他焦虑的情绪稳定了很多。
我和阿坤的父母进行了家庭指导，妈妈表示，对阿坤的学习会放松一些，要悉心关注孩子的身体状况。父亲表示，自己也愿意尝试去调整，但改变需要时间。父亲承认给孩子很大压力，孩子也在努力地面对和调整，有时候头很痛也坚持学习。
我： 看到你这周状态不错，面带笑容进来了。
阿坤：我在努力补数学和英语。
我：很好奇是什么使你对学习重新有了动力。
阿坤：我以后学习美术。我要考的那所学校，文化科考三门主课，我语文还好，不用补，体育也不用练了。我顿时觉得轻松了好多。
我：你父亲答应让你走美术道路了吗？
阿坤：是啊，我爸终于想通了。
我：是什么让你父亲发生这么大改变的？
阿坤：我妈说父亲和您谈完，对我的态度就好很多。我妈说父亲大哭了一场，说我真的挺不容易的。
我：哦，父亲确实发生了很大的改变。看到你现在的状态，我替你开心。假如将来，你父亲又后悔让你学美术了，让你重新备战中考，怎么办？
阿坤：我觉得他不会的，就算他会，我也要坚持学美术，将来的人生路还是要我自己走的。
阿坤感觉到自己像在沼泽地里，越努力越往下沉，他有强烈的意愿想要改变。当我通过场景重建干预，引导他去看到自己身上的美术才能时，他坚持学习美术的同时，也努力挖掘自己的其他优势，比如乐于助人，为班级同学做一些事。一步步挖掘自身的潜能，感受自我的力量，他深深地相信自己可以应对各种挑战。
记忆重组干预两个多月后，阿坤的妈妈表示孩子脸色好看很多，偶尔在家还是会和父母闹情绪，但是好多了。阿坤在班上更正面主动了，情绪也非常稳定。在美术课上投入更多了，数学和英语还在努力提高。我知道他已经可以从容面对未来的挑战，选择属于自己的人生了。
