从社会新闻上，我们看到好多孩子努力、认真地读书，终于考上大学，结果因为父母、同学或老师的一句话，他就可以跳楼轻生。这样的结果最伤心的当然是父母。

是什么严重的事可以让孩子有轻生的念头和举动？是什么样的身心状态让孩子没有限度地退缩，不想再跟人交往，不想再融入群体，不想再上学？这些不堪一击的孩子到底处于什么样的感统状态呢？

01

触觉不足

首先是触觉。

一个孩子触觉不足的情况之下，不管他是偏敏感还是偏迟钝，最终慢慢长大，从小家庭走进了幼儿园、小学，甚至再走到大社会里，接触的环境越来越复杂。触觉不足的孩子，不管他原来是迟钝还是敏感，到最后都会因为身体应对不来环境，打击自信，招来很多的意外、恐惧，然后变得敏感。

了解感统的人都知道，触觉迟钝的人其实是比较容易快乐的。但如果继续让他触觉不足，最终还是会变成敏感。触觉迟钝的孩子在小的时候就很好带养，很乖、很听话，一天到晚乐呵呵的。慢慢地到幼儿园时，你会发现他的成绩落后于他人，学习能力跟不上。

如果再认为这长大就好了，而没有帮孩子练感统，等到他进了小学，痛苦的日子就来了。字写不好，听的记不住，看的也记不住，你怎么帮他复习、陪伴、温柔、耐心地指导他一遍、两遍、三遍，他还是学不会。看着他乐呵呵的、天真无邪的脸，你刚开始还是会耐心地指导他，温柔地对待他。一旦到了小学三年级，你的耐心会被磨光。

如果你正好是小学的老师，大概一年级你就已经坐不住。因为所有的压力很快就会传到你身上。孩子学不来，成绩上不去，他的班级老师的压力会传给你。你自己在工作上本来一直有这样的压力，没有办法耐心、温柔地对待每一个孩子。

当你的孩子也成为成绩上不去的孩子时，压力是双倍的。因为当老师的人一直在对家长告状，有时候克制不住语气，会重说话，自己会知道有多伤人，或者是给家长有多大的压力。自己也知道，那样的孩子其实一时也改变不了，但是为了舒解自己的压力，还是要不断地对家长告状，希望家长能够帮一把，造成家长很大的压力。

其实当老师的都知道这些，但是只要他在岗位上，他就脱离不了现实状况，没有办法停止这一连贯的行为。而现在轮到自己的孩子是这样，真的是有耐心也没有办法支撑太长的时间。

如果本身不是老师，你大概可以支撑到最长三年。到三年级的时候，孩子不会的更多了。因为他的感统没有发展起来，理解力、记忆力都不行。那么一、二年级勉强背背，不行，但是也有行的时候。到了三年级以后，几乎都不行了。

这个事实就会告诉家长，你过去两年的努力白费了，你的孩子没有变好，成绩告诉你，他可能是从全班的20名外，现在已经变成倒数第一了，这个压力是很大的。

为什么经过两年的耐心、温柔的陪伴跟指导，还是没有办法帮他提升？因为方法错了。你没有在他的学习工具上下功夫，反而做着摧残他的身体(学习工具）的事情，却期待他的学习会好，这不是本末倒置吗？当然结果是背道而驰。

触觉迟钝的孩子，到了三年级，开始准备要挨打、挨骂，没有笑脸对待了，全部都是嫌弃，他最后会变得敏感。他会觉得最爱他的人没了，他真的是稍微放松一会儿就被家长叫过来。“你不看书，你在干什么？”所以孩子很快变敏感。

原本就敏感的孩子本来就哭哭啼啼、爱生气，刚开始可能背书比迟钝的还好一点。但是，没有进行足量针对性感统训练，他的触觉不会好起来。进了小学时，幼儿园的分离焦虑会再重新出现。一年级他也会哭很久，哭完了以后，进到班上很难交到朋友，动不动别人一个眼神，不小心地碰撞，他就像惊弓之鸟一样，所以人就慢慢地瘦了。

一、二年级时，他就开始能够背的东西越来越少，如果环境能够宽容一点，他可以安心的时间多一点，那他专心的时间就会多一点，他还可以慢慢长。如果环境是严肃的、紧张的、严格的，这样的孩子就会一直不安心，一直不能专注，所以就会一直耗费他的能量。没生病就很好了，你怎么可能奢求他把书读好？很难。敏感的孩子会越来越敏感，能量越来越低，最后他会退缩。

原来就敏感的孩子，到了小学阶段，他退缩的速度会很快，到最后焦虑的还是家长。因为所有的逼迫、催促、拉扯，都是为了让他赶快跟上别人的进度。因为你不希望他被嘲笑，你不希望他被老师责备，但是做法错了，反而更快把孩子推下悬崖。所以触觉不足的孩子，他到后面都会变得敏感。

如果环境有时是宽松的，有时是严厉的，或者是在外面有宽松、严厉的时候，在家里也是。那么孩子就是成长过程有时候卡住了，有时候还在前进。虽然成长得不顺利，也不完整，但是他毕竟进了，不至于退了，停停走走，类似这样。

好不容易撑过了小学阶段，到了初中、高中的阶段就是另外一个危险期，这是很可能发生不堪一击的时候，因为他前面都是勉强来的。

进到了初中或高中时，课业压力很重，再碰上严格的老师，不理解的家长，还有一样感统失调，冲动的、嫉妒的、比较容易暴怒的、坏脾气的同学时，这些压力很大，很快身体扛不住，那就要生病了。

这种生病都是无药可医的病，什么病呢？心理病。很快就会变成所谓的精神分裂、幻想、幻听，甚至就会开始出现忧郁、躁郁，最终就不能读书，不想上学，这就是不堪一击的结果。所以，触觉不足是第一个原因。

02

前庭觉不足

第二个原因是前庭觉。

触觉、前庭觉是感统发展非常重要的两大基础感觉系统。前庭不足的话，他就会开智开得晚，也就是说整个脑功能就很慢才会成熟，他的智力就会发展很慢。

从初阶的理解力、记忆力、观察力，到中阶的分析、整合、记忆，再到高阶的复杂的学习、整合、创新、创造等，整个过程他都没有能力，或者是能力就是跟不上同龄人，他的压力当然也会越来越大。

前庭不足的孩子刚开始还小，还幼稚的时候，他只会横冲直撞。这是出于生命本能，他要先长他的粗的网络，发展粗动作的能力。粗的基础建设好了，精细的网络才会被连接，慢慢地这种高层次认知学习能力才会出现，生命本能发展的程序就是这样。

所以在小的时候，他一定是横冲直撞、坐不住、天天闯祸。如果不被理解，这些行为都会被压制下来，那孩子就没机会长了，他的智力就一直长不了。慢慢地当他被重复的错误对待时，他总是会记得。他会知道他乱动会挨打、挨骂，为了避免疼痛，他可以勉强自己坐住了，在勉强过程中当然没有办法专心学习。

所以，我们看到很多孩子坐不住的，忍不住要讲话的，容易发呆走神的，动不动就要摇桌子，踢前面的椅子的，或者是一直摇笔、玩笔的，这些孩子是多么辛苦地坐在课堂里。

因为生命要成长，就是要有感觉刺激。他要努力地压制自己的身体去寻求刺激，所以他只能做一点小动作。在这个过程中，久了以后当然是耗能量，同时他也没有办法专注听讲。进入小学后，再努力成绩也上不去。

如果没有用足量针对性的感统训练方法来带他，他的身体到最后就不爱动了。因为他的身体慢慢变大，要使用的姿势变多，但因为感统不足，这些动作对他来说已经越来越吃力了，所以他不敢动、不爱动了。

这时，很多人就会认为“长大就好了”，其实他的能力一直在退步。别人不知道，可能会觉得小时候坐不住，坚持把他压着，他最终还是坐住了。多好！你成功了！事实上是孩子已经没能力长，他真的就坐住了。

坐住了以后，耳朵还是听不进，眼睛看的东西还是看不清，手写出来的东西还是错的，嘴巴说出来的东西也是没有条理的。你会发现他即使能坐住，好像一直都很专注在那里重复地念、背、写，但他还是记不住。因为他的粗动作形成的粗的神经通路的基础就没有，末梢精细的高层次能力的神经通路当然就没有基础可以往上长。

家长们不懂感统，就会“头痛医头，脚痛医脚”简单粗暴地指挥孩子去做错误的行为。虽然你的目的是为了帮助孩子长大，其实都是让孩子长不大，一直在掏空他的成长基础，这是很危险的。

前庭跟触觉如果没有发展好，那么孩子到最后就看懂了，我真的不如人。这时候家长耐心一不足，再口不择言，你的孩子真的会活活被你逼死。

我们看到太多社会事件就是这样，他不是没有努力过，他不是自愿要这么差劲，他是被我们错误养育出来的。因为不懂感统，因为小的时候忽略太多，到长大的时候，理所当然地去要求他，认为“你长这么大了应该会怎样......。”，结果他的身体停留在很小的时候，什么都不会。

当家长还在指控孩子，“我给你吃好、穿好，陪伴你这么多时间，熬夜念书、写作业、复习，结果你还是考这么烂成绩！”。那么一次、两次、十次、二十次，总会累积到有一次孩子会崩溃。

我们换个角色，设身处地地来想想看：如果你是他，你努力过了却不成功，最爱你的人到最后也失望了，甚至是绝望了。

他对你绝望，你就没有了支撑，你也就停下继续努力的脚步，你当然也对自己绝望了。当爱你的人绝望，绝望透顶，讲一句很伤人的话的时候，你在这世界还有什么希望？你当然会不想活。

有点能量的人，他会离家出走，他要逃避这个压力，他非常的气愤，怨恨，恨的其中一半是自己，一半是这样残酷对待他，最爱他也是他最爱的父母。

这些孩子真的是挺辛苦的，用生命在展示父母的错误，父母看不懂，还要继续伤害他，最后撑不下去，而最伤心的，真的还是父母。

孩子因为他从小就不懂，长大后，为什么长成这样，他也不懂，父母为什么翻脸翻这么快？他也不懂。他就是不平、怨恨，他不会伤心。而家长你在努力之后没有成效，你会怨孩子的，你会拿他的身体出气，但孩子不会拿你的身体出气。

当你觉得自己做错了，孩子是无辜的，你躲起来哭，但你会原谅自己，下次再重犯，你还会再原谅自己？也许愧疚感会越来越深，但是你不会停止这种简单粗暴打骂的方式去伤害被我们错误带养，养成没有能力而到处是压力的孩子，甚至我们也不会对孩子道歉。在自己控制不住时，还会去打孩子。孩子在家里真的是很弱势。

孩子莫名其妙地被这样冷冷热热对待，他真的搞不清楚，爸爸妈妈到底是爱他还是恨他？只要一个爆发点，一个导火索，遗憾的事情真的就会发生。

03

内省、思考如何爱孩子

所以，家长们一定要知道，你的孩子为什么会不堪一击？因为前面已经被你打击太多了。为什么你要打击他？当然你不是一开始就要打击他，而是你也努力过了，方法错了，结果没有看到成效，对自己生气，当然也对孩子生气。

你欺负孩子，孩子不会欺负你，到最后你伤心了，孩子不知道你为什么要伤心？孩子只觉得你为什么要一直逼我？你为什么一直逼我做那些我觉得很痛苦的事情？家长再反问一下自己，你为什么要逼他做他觉得很痛苦的事情？

可能很多家长的答案是，孩子不读书能行吗？他将来会什么？怎么养自己？将来没有朋友，没有学历被鄙视。他是我的心肝宝贝，我怎么能让这种事情发生呢？可能很多父母就是这么想的，也很简单，但是考量的层面太单一了。

一个生命要活好，不是因为他的成绩好，而是因为他在物质上、精神上得到均衡、满足。在精神上当然包含能力上，他有能力，然后有所表现，得到肯定，有成就感。有了成就感，这也是精神的满足。但是这种满足、成就感不是唯有读书、好成绩可以给予。

平常家长如果懂得随时具体赞美，其实这个就可以满足了。他书读不好，回家帮你收拾房子，收拾得挺好，你给他一个具体的赞美，那么，他今天在学校挨老师的骂，被同学嘲笑都已经不算什么了。

但是，如果他在学校已经很努力，学不来，已经被罚写一百遍，还被同学笑。然后回到家的时候，他想要帮你做家事，或者是想要放松一下，你又叫他不准，叫他赶快多背30分钟的书，多练写几十次、一百次的卷子或作业。孩子马上知道，你跟学校老师、跟那些嘲笑他的同学是一伙的，所以孩子进退无路。

这不是你的本意，但是给孩子造成的观念就是这样。将来孩子怎么爱你？当然孩子也会因为你不爱他而不爱自己，这个也是不堪一击，到最后自我放弃的年轻生命，他们的理由。

这是一个沉重的话题，因为测评测过一些这样的个案，发现这些孩子好无力、很受伤，伤得很深。他还在用不正确的、不成熟的方式在跟环境，尤其跟父母抗争、抗议，表达他需要父母的爱。父母看不懂，也用非常幼稚的方式简单、粗暴的回应，全家陷在愁云惨雾当中。

真的是谁看了谁心酸，谁看了谁着急。通常你去对家长或者孩子说，第一个反应都是“没有用，我放弃了”。孩子也会说“我父母不会听的，没有用”。这不是很遗憾吗？

今天借着这一个主题，让大家了解感统有多重要，千万不要盲目去追求别人的标准，去追求“似是而非”的道理，逼迫孩子要去符合大家的期待，哪怕牺牲他的健康跟快乐，到最后孩子出现问题了，你焦虑了，你可以放弃一切。只要孩子开心、健康，可是似乎已经太晚了，不要让自己走到这个地步。

一开始就要懂感统。当你做错事，错得有点危险的时候，赶快找惠心千爱测评师，不能再一意孤行，不能再顺应自己的感统失调去忽略好多的事情，然后去寻求自己情绪上的愉悦，或者是出气、平衡。

小的时候，如果可以把孩子的感统基础照顾好，能够帮他提升，孩子就不至于到最后不堪一击。

请大家一定要关注自己和孩子的感统状态，人体的运行千百年来一直按照感统机制如此神奇地进行着，所有的人都是这么长的。最新的科学也是这么告诉我们的，所以请大家一定要认真地了解感统，了解感统会影响人的一生。

请一定要多读惠心千爱的书籍、公众号的文章，听听惠心千爱的课堂，必须正确的、多角度的去了解感统，而不是片面的、错误的去认为感统就是对特殊孩子的一种治疗方式。

现代人或多或少都有感统失调的地方，如果不把感统练好的话，那么今天讲的这个话题会不断重现的，可能就在你的左邻右舍、亲朋好友之间发生，这是很遗憾的事情。请举手之劳传播正确的感统观念，成为他人生命中贵人！

THE END

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