从小学到初中，数学难度都是独一档的存在，每个阶段的难度跃升，都和数学息息相关，而初二作为义务教育的最大陡坡点，造就了两极分化情况的形成。

初中数学难度呈现螺旋式，双线程形式提升，初一全学年看似难度不大，却是初二阶段学习的知识基础和思维基础，代数式，不等式，方程，都是函数学习基础，内角和外角和平行线定量定理，则是很好的提升逻辑思维的契机。

初二上学期几何之所以难，在于需要从按部就班的计算解题比拼细致度，到自主思维建立逻辑链，而下学期函数则是数与数关系式的建立，是一种建模思维，是整个高中理科思维的核心，尤其物理和数学体现极为明显。

初二上学期物理声光热为知识科普，几乎没有难度，下学期物理也迎来一个小的难度陡坡，质量与密度，力与运动，浮力与压强但总体可以看做小学数学思维的延展，从小学和考试难度都低于数学，尤其是中考这部分知识难度明显淡化。

高一数理化难度全线提升，与初中文科对于成绩影响更大相比，高中则是理科直接造就两极分化，数学是初中函数基础上的难度拓展，难度陡坡效应体现尚不明显，而物理化学由于初中难度过低，反而成绩大滑坡现象更为常见，物理和化学两门学科的接受能力，也成为高一选科的关键因素。

生物从初中到高一上学期都是很容易存在，也让人感觉生物不需要理科思维，是理科中的文科，生物的难度陡坡出现在选科以后尤其遗传部分需要具备极强的理科思维能力，加上选择生物的学生平均水平更高作为赋分学科具备更高的难度。