阿雯是个正处在青春期的中专学生，中专上了两年，还是不善于和同学打交道，对学业和生活的节奏也不适应。每学期都有几门功课不及格，而且还留级了。那天，她和母亲一起来到了咨询室，我邀请她坐下，关心地询问她。

我说：“是心情不好？需要我帮助吗？”

阿雯两眼低垂着，双手不自然地摆弄着衣服角，然后点点头，眼泪也跟着掉下来：“我想休学，想回家。”

凭多年的心理干预工作经验，我知道阿雯主要是因心理困惑来求助的。为了更好地了解她心中所想，我开始耐心地引导她消除顾虑、勇敢表达。

阿雯说：“刘老师，我在心里憋了两年的话，没和任何人说过，因为没有人能理解我，愿意听我倾诉。”

上学期我四门课不及格，留级了，我就是希望换个班级环境。同寝室一位女生老和我过不去，在同学之间散布我的谣言，说我与其他男生要好。我根本瞧不起那个男生，为了澄清事实，我去找那位男生当面对质，却遭到对方一口回绝，反而说我追求他！真得让我快崩溃了。

留级之后，我感觉还是没法跟同学们交流，似乎每个人都在传我的谣言，我很害怕别人看我的眼神，听到别人的议论，那个男生我则更不想看到他。

我感觉班级环境太吵闹，大家都只顾着玩，还经常窃窃私语。我对学业完全提不起兴趣，无法集中精力。无论干什么只能自己一个人，没有人和我玩，也没有人和我一起学习。”说到这里，阿雯呆呆地定住了，突然她双眼无神地盯着我问：“我生活没有希望了，是吗？”

从心理学角度来看，阿雯的表述中已经流露出一些妄想和抑郁表现，阿雯需要及时进行心理干预，但阿雯的情况还反映了许多使人深思的问题。一位刚满十七岁的女学生为什么会对生活失去希望呢？这个还得从人的心理素质和生活环境上考虑。

据阿雯的父母所述，阿雯从小就比较内向，什么事情都喜欢让父母做主，自己不知道怎样和别人相处。上中专之后，她无法从心理上离开父母，在生活学业的环境中，也不懂得如何认识新朋友。成绩差，留级，已经让她对学业产生了厌倦。特别是青春期时意识到自己有感情需求，结果遇到这个男生的拒绝或者谴责，甚至把自己引发成笑话，都会增加她的单恋和失恋的感觉，进而让她对生活失去了信心，对谈恋爱产生了恐惧。

病理性记忆会影响到她的生理状况，导致她产生失眠、食欲减退、注意力不集中等问题。生活中缺乏亲人关爱，与老师同学的交往困难，都会给她带来很大的心理压力，让那些心理脆弱的孩子容易产生抑郁情绪。

阿雯虽然并无轻生倾向，但是她消极的情绪已经令她看不到鲜艳的颜色和美好，她需要心理干预的帮助，帮她建立起支撑体系，同时她还需要家人、同学、老师的理解和支持。

阿雯恢复正常状态需要一个过程和时间，通常要想改变人格障碍需要的时间可能还会更长。经过两个多月的记忆重组干预后，在我的帮助下，阿雯重组了困扰她情绪的病理性记忆，并且在场景重建干预中有意识地培养自己的人格，学习了一些人际关系相处的方法，终于振作了起来。同时父母也做了很多努力，和班主任进行了深度的沟通，同学们在老师的引导下，也开始理解和接纳阿雯。在众多人的努力下，阿雯回到了校园。阿雯的父母反馈，她在学校的感受越来越好，笑容也重新回到了脸上。​​​