孤独症孩子普遍存在注意力问题,总是喜欢按自己的意愿去做事,很难把自己的注意力放到一个事物上。因此,注意力的训练是孤独症孩
此前,我们曾与大家分享孤独症孩子结构化教学的4个重要组成部分,即视觉安排、环境安排、设置时间表与培养习惯。本次,我们将与
孤独症孩子的社会互动、交往能力普遍较弱,因此在孩子整体的康复干预中,社会互动、交往训练是十分重要的一部分。本次,我们针对
对于孩子的运动康复,基于想要孩子尽快好起来的迫切心情、缺少对儿童运动康复的认知、关于儿童康复的纷杂信息等多种原因,导致家
通过角色扮演游戏训练能够提升孩子进行社会性游戏的能力,发展孩子在游戏中的自发性和主动性,促进孩子正确表达自己需求的能力。
想要提升孤独症孩子的社交能力,那么在日常生活中对于孩子的教导也十分重要。对此,我们可以通过一些小游戏或活动来教导孩子。本
在孩子运动康复的过程中,除了重复、枯燥的训练外,我们在日常陪伴孩子时也可以通过一些游戏、活动来锻炼孩子的能力,以达到寓教
因受孤独症的影响,孤独症孩子普遍都存在一定的社交问题,如对交往缺乏兴趣,或是在与人交往中不适应甚至难堪的行为等。本次,我
根据孩子的实际情况,有针对性的带孩子进行前庭平衡功能训练,不仅可以提升孩子的协调能力,同时也会让孩子更容易集中注意力。本
为了保证孩子的基本自理能力,在孩子掌握粗大运动后,我们就可以根据孩子的情况带孩子进行精细动作的训练,其中手功能训练就是较
孩子的运动康复需要相对较长的时间,为了提升孩子的康复进展,除了带孩子到康复机构进行训练外,日常在家时,我们还可以带孩子进
社交问题是孤独症孩子的核心问题之一。本次,我们整理了提升孩子社会交往能力的方法与建议,从四个方面入手,来提升孩子的社会交
很多孤独症孩子都会存在自言自语的情况,同时一些患有其他广泛性发展障碍的孩子也存在自言自语的情况。而根据孩子自言自语的情况
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